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第39章（第2页）

陈阔应下，抬腿迈进办公室里。

老赵还没急着走，等他出?来后，师生二人可以?同行一段路, 她现在心里还惦记着章韵宜, 不由得问道：“章韵宜最近有什么特?别情况吗？”

她教书育人多?年，自然也碰到过学生成绩下降的事, 年年都有，甚至她上一次带高三时有个尖子生也是, 高一高二次次考试名列前茅, 是冲刺名校的好苗子, 可到了高三开始厌学，还好底子在，最后勉强上了个双非一本，老师们都为之可惜。

不过这些都是有原因的，一般来说，两种情况占据因素最大。

第?一，父母以?及家庭关系带来的影响。

第?二，早恋。

她也在琢磨，章韵宜属于是哪一种, 或者她也有可能两种都不占。

这个事情也就只有章韵宜以?为翻篇了，作为老师，老赵决定接下来一个多?月, 要把她当?重?点对象来观察。

陈阔自然知道老师这话背后的意?思?。

他对章韵宜这次的考试成绩也很意?外，“没发现。她比上学期更努力了。”

老赵侧过头看向他，“怎么说？”

实?际上，这句话她从几个老师口中也听到过。学生总以?为能骗过老师，殊不知站在讲台底下，简简单单扫一眼，牛鬼蛇神全都尽收眼底，究竟谁认真听了，谁开小差，老师基本都知道。

不过她还是想听听自己班的班长?的说法?。

陈阔想了想，谨慎回答：“有几次早上在宿舍楼外面碰

弋?

到她，她都是去操场背课文。”

这件事老赵倒是没有听过，脱口而出?：“你说的这个人是章韵宜？”

陈阔：“……”