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第877章（第2页）

姜云顺着老教师的手指看过去，呆住了在墙角，另一位女家长正举着手机，偷偷地拍着男家长塞橘子箱给老师的那一幕。咔擦咔擦。

“这、这是干什么......”姜云没反应过来。

“干什么？钓鱼执法啊。留存‘证据’啊。”老教师倒不以为意：“你以为家长真看你辛苦，给你送橘子啊。这是给你送夺命橘子。把送你橘子的照片拍下来，不管你收不收。以后你跟她如果有什么冲突，这就是人家去教育局搞你的把柄。”

说着，老教师告诉了她几个真实例子。

现在的家长喜欢“钓鱼执法”。譬如有家长给教师发红包，为的就是截图好去整老师。

老师收下，然后发回给家长。但是她收下的时候已经被截图了，于是该家长就手握“证据”大闹学校，硬生生逼得这位老师罹患抑郁。

也有家长恳求教师给自己孩子补课，教师没有答应，于是家长便陷害教师的。

这样的事在当代的教育行业已经很普遍了。

老教师随手举例，仅在自己学校的本学校开学初，就说出了一二三四五六七□□十。

家长对自己的孩子百般信赖，而对教师预先怀了恶意揣测，对抗情绪严重，以个例恶眼群体。而教师势弱，往往只能默默承受。

姜云惊呆了。

老教师拍拍她的肩，叹道：“你记住啊。咱们老师啊，是弱势群体。你有理想，很好，但是你首先得学会自保，才能一直从事自己想干的教书育人。”

姜云好半晌才回过神，有些难过：“怎么会这样......”

她当年读师范，就是为的教书育人的理想啊。结果真正来到了这个行业，却觉得一切都和自己想的不一样。

俩人边走边聊，姜云刚进教室主持早读，校长就站在门口，冲她招了招手。

“小姜，你出来一下，跟我到校长办公室来。”

姜云不明所以地跟出去了。